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2017年高考后如何选专业?高考志愿选择专业没那么难

放大字体 缩小字体 发布日期:2017-06-08  浏览次数:104139
核心提示:高考已经结束,考生和家长进入了筹备志愿填报的阶段。很多家长在考前已经通过一些专业的途径帮孩子选定了专业,而有的家长高考后
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 高考已经结束,考生和家长进入了筹备志愿填报的阶段。很多家长在考前已经通过一些专业的途径帮孩子选定了专业,而有的家长高考后才开始关注考生的志愿填报。不用急,离志愿填报虽然不远,也有一定的时间留给家长和考生了解志愿填报知识和技巧的。今天,和小编一起来看看大学专业应该怎么选择吧。

  专业到底怎么选

  热门专业、冷门专业、适合文科生的专业、适合理科生的专业资料随处可见,但是究竟怎么选?小编建议考生选专业需根据自己的性格特征和未来职业发展规划,选择大学专业。

  1、大学专业选择一兴趣和理想为导向

  专业的选择,不只是考虑热门专业,还需个人兴趣和理想为导向,建议高三生在填高考志愿时做一下职业倾向测试,以便明确专业的方向。通常都是以专业定位测试,通过选择题系统统分析出兴趣及性格偏向。同时根据性格特征和工作性质推荐适合的专业,对考生具有巨大的参考价值。

  孩子在父母面前很多时间表现的都不是真实的自己,尤其是处于青春期的孩子,在父母面前更是有叛逆的心理。而且由于高中时期接触的专业和职业信息较少,很难通过比较判断自己喜欢什么、不喜欢什么,能做什么、不能做什么。而且考生对自己的兴趣、爱好、能力也很难判断。所以父母不要自以为很了解孩子,就给其包办专业。

 2、大学专业选择二:不要跟风热门专业

  每年高考志愿填报期间,很多家长和考生盲目跟风热门专业,其实可以根据对专业的理解,地域的选择,家庭情况及未来的职业发展方向等多维度的考虑所要选择的专业。试问如果你认为是热门的专业,大家都会一窝蜂的选择,等大学毕业后的就业问题是有多么的严峻,所要家长和考生大学专业选择时需慎重考虑,需要有远见。

  3、大学专业选择三:职业特质为前提

  不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业,需要了解自己的职业特质,因为一时兴趣选择的专业。但并不是自己所擅长的,很快就会发现自己并不适合,慢慢就失去了兴趣,因此要考虑自身优势、兴趣、性格、擅长、天赋等因素选择专业。

  专业选择会决定个人职业生涯,同时也决定个人命运与成就。在高考志愿填报中选择专业就是开启职业生涯的第一步,而大学不仅仅只是学习专业知识,更需要有职业规划的意识。 最后希望考生能够明白,大学期间更重要的是自我能力培养,不仅具备专业知识,还需要有思维能力、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

专业毕竟是自己学,其实没有不挣钱的专业,只要不肯努力的自己。
各位家长也不要过于插手,让孩子自己去了解了解,现在网络这么发达,作为家长的经验之谈并非仅仅只是会计、金融挣钱。

究竟应该怎么选专业?多个学科、专业领域的学者、行业人士以及在校大学生提醒正在面临选择的学子:热爱比就业更重要。

●录取分数高≠好专业

很多同学和家长都觉得,什么专业是热门的,什么专业的录取分数线高,就一定是好专业。是这样的吗?

20世纪末,生物学是最热门的专业之一,录取分数线遥遥领先于其他学科,但是后来很多生物专业毕业生却找不到工作。

诺贝尔物理学奖得主弗里德曼说:“做你热爱的事情,不要考虑就业。你上大学的时候根本不可能知道就业市场在几年后会是什么样子。”中国科学院院士、复旦大学副校长金力说:“当你读大学的时候,你选择当时社会上最热门的东西,你毕业的时候,说不定就不那么热了。”

●就业率高≠这个专业的人都能找到好工作

就业率是很多人选择专业的一个参考因素,其实按就业率来选专业,风险很大。

“就算某个领域再缺人,也是缺那些做得很好的人。”南京大学一位学院院长说。“就业率”只是一个平均数字。然而,具体到你这个人能不能找到好的工作,就要看你在这个领域是否做得出色。

如果学生因为一个专业的就业率稍微高一点,而放弃了自己喜欢的领域,那么他很可能会在那个“热门”领域里做得很一般,而错过了那个他本来可以做得很出色的领域。

“社会有一种导向,选择能挣钱的。这是很功利的东西。最好的建议是,选自己喜欢的。”北京大学教授韩茂莉说。

●父母喜欢≠适合自己

中国海洋大学的一位同学,父母帮她选择了大气科学专业,但是她进了大学之后才发现这个专业所需要的天赋和能力,正是她所缺乏的。每次考试,她都觉得是在拿自己最弱的项和别人最强的项在比。几乎每个专业、每所大学都有类似的故事。很多家长强逼学生选择家长认为正确的专业,导致一些学生进入大学后,没有学习的动力和热情,逃课、挂科,甚至还有被劝退的。

美国科学院院士韦因伯格说:“在大学阶段,你的学习的动力,需要来自你对所学的东西的热情。不要为了让你父母高兴而选一个专业。这对于亚洲学生来说是一个尤为突出的问题。亚洲学生的父母总是喜欢对学生施加很大的压力。

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